Bilqi Forum  

Geri git   Bilqi Forum > > >

ÖDEVLERİNİZİ BULMAKTA ZORLANIYOMUSUNUZ!

SORUN ANINDA CEVAPLIYALIM.

TÜM SORULARINIZA ANINDA CEVAP VERİLECEKTİR !

Sitemize Üye Olmadan Konulara Cevap Yazabilir Ayrıca Soru Cevap Bölümüne Konu Açabilirsiniz !

Yeni Konu aç Cevapla
 
Seçenekler Stil
Alt 10-25-2008, 17:33   #1
Yaso
Operator
 
Yaso - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
 
Üyelik tarihi: Jan 2008
Mesajlar: 32.967
Tecrübe Puanı: 1000
Yaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond reputeYaso has a reputation beyond repute
Standart ÖĞRENMENİN ABC’si

ÖĞRENMENİN ABC’si

ÖĞRENMENİN ABC’si


ÖĞRENME TARZLARI VE SİZ

Siz, ne iseniz osunuz! Her insan doğal fonksiyonlar gösterir ve belirli bir şekilde öğrenir. Beyniniz genellikle bir “bütün” olarak çalışmasına rağmen, fiilen iki yarı küreye bölünmüştür. İki yarı küre de hareket eder ve reaksiyon gösterir, düşünür, işlem yapar ve problemleri çok özgül biçimde çözer. Her yarı küre diğerinden tamamen farklıdır ve genellikle de bunlardan birisi baskındır. En iyi “beyin gücü” her iki yarı kürenin neredeyse eşit bir dengede birleşmesinin sonucudur.

Siz asıl olarak, duygularınızı harekete geçiren şu üç temel kiplikle öğrenirsiniz:görsel, işitse ve dokumsal. Nasıl genellikle beynimizin sol yada sağ yarı küresinden biri baskın durumdaysa, aynı şekilde ve genellikle aynı kipliklerden biriside baskın durunda olmaktadır.

“Öğrenmeyi öğrenmek” için bilgiyi şu anda nasıl alıp işlediğinizi öğrenmek çok önemlidir. Kendi öğrenme tarzını değerlendirmek “beyin gücünüzden” azami ölçüde yararlanmaya giden ilk adımdır.


ÖĞRENME KİPLİKLERİ

Bir öğrenme kipliği öğrenmek için duygusal bilgilerden yararlanmanın bir yoludur. Temel olarak bakıldığında bakıldığın da,herhangi bir konuyu belleğinizde işlerken başvurduğunuz üç kiplik vardır.

·Görsel - görerek öğrenme
·İşitsel - duyarak öğrenme
·Dokumsal - dokunarak, yaparak, hareket ederek öğrenme

Genelde herkesin baskın bir kipliği vardır. Yine de çoğu insan iki, hatta üç duyusu arasında bir “denge” kurar. Öğrenmeye nasıl yaklaşacağınızı ve kendi açınızdan en yararlı yöntemleri nasıl uygulayacağınızı bilmeniz için, başlıca öğrenme duyunuzu bilmeniz çok önemlidir.

ÖĞRENME TARZLARININKARAKTERİSTİK ÖZELLİKLERİ
Bilgiyi öğrenme, depolama,hatırlama ve akla getirme asıl olarak beş duyudan üçü kullanılır. Gözleriniz kulaklarınız ve dokunma duyunuz iletişim kurmanızda , gerçekçiliği algılamanızda ve başkalarıyla ilişkiye geçmenizde önemli roller oynar. En iyi biçimde, sizin baskın kipliğinizle aynı yapıdaki bir insandan öğrendiğiniz yada onla iletişim kurduğunuz için, görsel, işitsel ve dokumsal öğrenme tarzlarının karakteristik özelliklerini bilmek ve onları başkalarında görüp anlayabilmek sizin açınızdan büyük bir üstünlük olacaktır.

Eşit kiplik tercihleri olan öğrenciler daha esnek bir şekilde öğrenirler ve sadece birkaç taktikle kalmayıp çok sayıda öğrenme taktiğinden yararlanır.





DAHA İYİ ÖĞRENME ORTAMLARI
En iyi hangi ortamda öğrendiğinizi bilin. Çalışırken kendi ortamınız hakkında daha fazla bilgi edine bilirsiniz, çalışma potansiyelinizi azamiye çıkarmak üzere bu koşulları tekrar hazırlamayı kısa zamanda öğrenirsiniz.

ÖĞRENME TARZLARI ÜSTÜNE BAZI GERÇEKLER

·Kendi öğrenme tarzınızı bilince, ihtiyaçlarınızı karşılama yollarını da daha iyi bilirsiniz.
·Öğrenciler kendi öğrenme kipliklerini doğru biçimde tahmin edebilirler.
·Aynı öğrenme tarzına sahip öğretmenleriyle bir arada olan öğrenciler en iyi öğrenme fırsatına sahip kişilerdir. Öğretmenlerinin öğrenme/öğretme tarzlarını doğru kestirebilen öğrenciler bunu yapamayan öğrencilerden daha iyi öğrenirler.
·Bir öğrencinin öğrenme tarzı hangi alanda olursa olsun aynıdır.
·Öğrenciler, kişisel öğrenme tarzlarına en uygun düşen ortamlarda (parlak ya da solgun ışık, sesli ya da sessiz ortam, vb.) yapılan testlerde daha iyi not alırlar.
·Azimli ve sorumluluk duygusuna sahip öğrenciler daha yüksek notlar alır ve testlerde daha başarılı olurlar.
·Çabuk öğrenme ve ezberlemenin anahtar yolu, öğrenilen bilgiyi, beynin en kolay öğrenebileceği biçime çevirmektir.
·Bir öğrenci öğrenirken görsel, işitsel ve dokumsal kiplikleri ne kadar çok birleştirebilirse, bilgisi de aynı ölçüde kalıcı olacaktır.

ZAMAN YÖNETİMİNE VE DÜZENLEMEYE ODAKLANIN

1.Hedefinize, akla uygun bir zaman diliminde ulaşmayı tasarlayın.
2.Bahaneleri ortadan kaldırırken gerçekçi olun; olumlu davranışlarınız için kendinizi ödüllendirin.
3.Uzun süreli işleri mantıklı birimlere bölün.
4.Zamandan tasarruf etmek için öncelikleri dikkatle belirleyin.
5.Düzenli kalın.
6.Günlük “yapılacaklar” listesi hazırlayın.
7.Gerçekçi programlar yapıp onlara uyun.
8.Çalışma zamanında niceliğe değil, niteliğe önem verin.
9.Zihninizi ısındırıp bilgilerinizi gözden geçirmeye zaman ayırın.
10.Kendinize sürekli olarak zamanı en iyi biçimde kullanıp kullanmadığınızı sorun.


ZAMAN YÖNETİMİ

Zaman, yeryüzündeki her türlü girişimde rolü olan başlıca etkenlerden birisidir. Zaman çizelgeleri, yapacağınız her türlü işe bir temel oluşturur.
Genç insanlar daha uzun yaşamış insanlara göre doğal olarak zamanın daha az bilincindedirler. Çocukluk döneminde, çocuğun saati takip edip zamanını yönetmesine anne babalar yardımcı olur. Çocuk, zamanı, anne babasının denetlediği, yapabileceği şeyleri düzenleyen, görünmez bir şey olarak düşünmeye başlar. Büyüyüp bağımsızlık kazanma konusuna kafa yormaya başladıkça da, genellikle bu yeni özgürlüğün artık zaman kurallarına göre yaşamak zorunda kalmama anlamına geldiği düşüncesine kapılır.
Genç bir insanın daha fazla özgürlüğe sahip olmasının ilk ve en kolay yolu, zamanı kullanma konusundaki becerisini kanıtlamasıdır.
Bir zaman programı yapmak ve onu uygulamaya geçirmek, bağlılığı ve kararlılığı gerektiren zorlu bir görevdir. Faaliyetleri ve işleri haftalara, günlere ve saatlere göre planlamanın sayısız tuzağı vardır. “İşleri erteleme”nin bir sürü gerekçesi bulunabildiği gibi, belirli bir zaman dilimine ne kadar çok şey sığdırılabileceği konusunda da çok fazla hataya düşebilir.
Bu problemleri keşfetmek bir başarısızlık işareti değil, ilerlemenin ilk adımıdır. İkinci adım programı ihtiyaçlara daha uygun biçimde gözden geçirmektedir.
Sahiden, ne kadar iyi çalışıyorsunuz? Nasıl, ne zaman, nerede ve niçin çalıştığınız konusuna ciddi biçimde kafa yordunuz mu? Bu soruların yanıtlarını bilmek, çok önemli alışkanlıklar oluşturmanıza ya da zaten sahip olduğunuz alışkanlıklarınızı iyileştirmenize katkıda bulunabilir.
Bu soruların yanıtlarını bilmiyorsanız ya da zamanı etkin biçimde kullanıp kullanmadığınızdan emin değilseniz, bu soruların bir kısmı herhalde ilerlemek için neye ihtiyacınız olduğunuzu düşünmenizi teşvik edecektir.

BAHANELERİ ORTADAN KALDIRMAK

Kendinizi aşağıdaki sözleri söylerken yakalarsanız, o sözlerin altındaki soruları sormanız yararlı olacaktır!

“Bu noktadayım bu bana yeter”

“Bir çaba harcamadığım için, karşılığında bir şey beklemeli miyim?”

“Yeterli zamanım yok”

“Çalışmak gerçekten öncelikli bir şey mi? En azından şimdi, yapılmaması gereken kaç şey görüyorum.”

“Tamam, yarın başlarım.”
“Bunu kaç defa söyledim? Bu geçerli bir bahane mi? Yarın ne diyeceğim?”

“Yapamam”

“Kaç yol, yöntem denedim? Kaç defa denedim? Yardım alamaya çalıştım mı?”

“Çalışmaya ihtiyacım yok”

“Niçin böyle düşünüyorum. Sınıfta kaçıncıyım ki?”

“Çok yorgunum.”
“Başka bir şey yapmayı tercih etseydim kendimi bu kadar yorgun hisseder miydim? Dün gece ne kadar uyudum?”

“Çok sıkıcı”

“Bununla ne elde etmeyi bekliyorum? Bu bilgiyi hayatımla ilişkilendirmeye çalıştım mı? Bu bilgiye gerçekten ihtiyacım var mı?”

“Benim için çok fazla, öyleyse niçin başlayayım?”

“Gerçekçi olursak, şimdi başarabileceğim bir şey var mı? Niçin her şeyim böyle karmakarışık? Ne zaman bir işe el atacağım?”

Şimdi kendinize, “YAPACAIM... VE YAPABİLİRİM!” deyin.

ÇALIŞMA ARAÇLARI


1) Başvuru kitapları
·sözlük
·yan anlamlar sözlüğü
·ders kitabı
·atlas
·yıllık

2) Araç gereçler
·oda ışığı ve masa lambası
·kalemler
·kurşun kalemler / silgiler
·renkli kalemler
·renkli markerler
·grafik klasörleri
·cetvel
·pergel
·çekiç
·İngiliz anahtarı
·makas
·ataçlar
·şerit
·tutkal
·hesap makinesi
·kronometre ya da saat
3) Kağıt
·büyük aylık ajanda/takvim
·defterler (her konu için bir tane)
·endeks kartları(8x12, 10x15 ya da 12x20 santimetre)
·renkli çıkış kağıdı (çalışma çizelgelerini kodlamak için büyük)

4) Çeşitli
·ilan panosu
·kaset çalar
·değişik kağıt mendiller

Her Dersiniz İçin Ödev Çizelgesi Kullanmayı Denediniz mi?

1.Yalnızca ödevler için kullanacağınız bir ödev defteri satın alın.
2.Her ders için bir ödev çizelgesi kullanın.
3.Ödev çizelgelerinizi derslere yanınızda götürün.
4.Her ödevi doğru ödev çizelgesini yazın.
5.Her ödevin verilmesinden sonra aşağıdakileri yazın .
·ödevi tamamlamak için gerekli olan tahmini yazın
·ödevin teslim edilme tarihi
·gerekli özel materyaller

Ödevler için 8x12 ölçüsünde endeks kartları kullanmayı denediniz mi?

1.Her ödev için 8x12 ölçüsünde endeks kartı kullanın.
2.Özel ödevi yazın.
3.Ödevi tamamlamak için gerekli olan tahmini zamanı not edin.
4.Ödevin bitmesi gereken tarihi not edin.
5.Kartları paket halinde tutun ve sık sık onlara başvurun.

Günlük “yapılacaklar” listesi çıkarmayı denediniz mi?

1.Çeşitli boyutlarda endeks kartları kullanın.
2.Her gün yapmak istediğiniz ve yerine getirmeniz gereken işleri bir endeks kartına yazın.
3.Kartlardaki maddeleri öncelik sırasına koyun.
4.Tamamladığınız maddenin üzerini çizin. Bu hareket size başarı duygusu verecektir.
5.Endeks kartını gün içinde sürekli yanınızda bulundurun ve sık sık ona bakın.

Diğer yararlı ipuçları

·Okuldan evinize ve kendi adınıza, ödev defterinizi / çizelgenizi almanızı hatırlatan bir not postalayın.
·Sınıftan çıkmadan önce ödevi tam anladığınızdan emin olun. Herhangi bir sorunuz varsa öğretmene sormaktan çekinmeyin.

İyi düzenlenmiş ve yararlı bir klasör, iyi çalışma alışkanlıklarını koruyup daha iyi notlar almanıza kesinlikle yardımcı olacak bir araçtır. Gerekli kağıtlar ve çizelgelerle dolu tek bir dosya bile son dakika paniklerini “önlemeye” büyük katkıda bulunabilir.
Klasörünüzde aşağıdakilerin bulunmasına dikkat edin :
·dersle ilgili gerekli çizelgeler
·içindekiler tablosu (ders içinde eklenecek maddelere gerekli yeri ayırdığınızdan emin olun)
·ödev çizelgeleri
·aylık takvim
·ders notları
·grafik düzenleyiciler
·bültenler
·sınıf arkadaşlarınızın listesi ile evlerinin telefon numaraları
·çalışma grubu üyelerinin adları ve telefon numaraları
·yapılmakta olan ve geçmişte yapılmış ödevler
·yardımcı okuma ya da kaynaklardan tutulan notlar, laboratuar notları, vb.
·geri verilmiş testler.
·Çalışma becerileri bilgi çizelgeleri ve / veya kılavuzları
·Adınız, adresiniz ve telefon numaranız
·Raporlar ya da projeler

Farklı kategorileri (ders notları, okuma ödevleri, çalışma çizelgeleri vb.) renkli çizgiler ve sütunlarla ayırmak isteyebilirsiniz. Çabuk bakabilmeniz için iç kapakta ödev çizelgenizin bulunması faydalı olur. Ekstra bir tükenmez ya da dolmakalem bulundurmak içinde bir yer ayarlayın.

YAPILACAKLAR LİSTESİ


“YAPILACAKLAR” LİSTESİ HAZIRLARKEN DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR

·her akşam ertesi günün listesini hazırlayın
·bu listeyi yanınızda bulundurun
·gerçekçi olun (bir günde sadece 24 saat vardır)
·yaptıkça maddelerin üzerini çizin (bu sizi memnun edecek ve ilerlemenizi gösterecektir)
·gerekli olduğunu düşündüğünüzde yeni maddeler ekleyin
·öncelikleri belirlemek üzere bir kodlama sistemi kullanın
·öncelikleri belirlerken aşağıdaki soruları kendinize sorun
Yarına kadar ne yapmalıyım?
Şu anda zamanımı en iyi nasıl değerlendirebilirim?
·bir klasör ile endeks kartlarından yararlanın.
·bugünün listesinde bitirilmeyen işleri yarının listesine aktarın.
·her işi tamamlamak için gerekli süreyi gerçekçi biçimde hesaplayın (daha sonra bir süre daha ekleyin)
·“yapılacaklar” listenizdeki her işi tamamladıkça kendinize bir ödül verin.


ÇİZELGELER : İYİ ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARININ OMURGASI

I. ŞU ANDA ZAMANINIZI NASIL KULLANDIĞINIZI ANALİZ EDİN

A. Dikkatle düşünün:
1.Ne zaman ve nerede çalışıyorsunuz?
2.Genellikle nasıl çalışıyorsunuz?
3.Ne kadar zamanı boşa harcıyor, ne kadar zamanı akıllıca değerlendiriyorsunuz?
4.Çalışma zamanınızın kalitesi nasıldır?
5.Düzenli olarak başvurduğunuz “bahaneler” nelerdir?
6.Öncelikleriniz nelerdir?

II. BİR ÇİZELGENİN NASIL YAPILACAĞINI ÖĞRENİN

A. Günlük faaliyetlerin bir listesini yapın ve her işin bitirilmesi için gerekli süreyi gerçekçi biçimde hesaplayın
1. Öncelikleri şu sırayla ele alın :
a.derste geçen zaman
b.çalışma saatleri
c.yemekler
d.uyku
e.okul dışındaki dersler
f.aileyle yapılan şeyler
g.blok çalışma zamanı (en azından günde bir saatle başlamalıdır)
h.eğlenme zamanı

B. Sunulan çizelgelerden yararlanarak her faaliyeti uygun yerlere yazın :
1. Başlamadan önce şu ipuçlarını düşünün
a.çizelgeyi biraz esnek hazırlayın.
1.günün her saatini programlayın.
2.beklenmedik durumlara yer ayırın.
3.değişikliklere yer ayırın, ama sadece iyi bir gerekçeyle değişiklik yapın.
b.okunaklı yazın
c.gerçekçi olun, kendinizi en iyi siz tanıyorsunuz.

III. ÇİZELGELERİ / ÖDEVLERİ / LİSTELERİ ASIN

A. Bir takvim tutun
1.Bir klasörün içinde
2.Oda kapınızın içinde
3.Bir panoda ya da odanızın duvarında (güzel bir görsel süsle beraber)

B. Ev işlerinizin zaman çizelgelerini yapıştırın

1.Buzdolabının kapısına
2.Ailenin panosuna
3.Aşağıdakileri dahil edin
a.Tüm aile üyelerinin çalışma zamanları
b.Aile faaliyetleri
c.Özel olaylar

C. Günlük “yapılacaklar” listesi hazırlayın ve asın


IV. BAŞARILI ÇİZELGELER HAZIRLAMAK İÇİN İPUÇLARI:
A.Değişiklik yapmadan önce çizelgenizi bir hafta kullanmaya çalışın.
B.Çizelgenizi zihninize iyice yerleştirin ve bir alışkanlık haline getirin.
C.Gün içinde çeşitli defalar görebileceğiniz bir yere asın.
D.Kolayca bakabilmeniz için yanınızda taşıyın.
E.Esnek olmayı ve sadece iyi bir gerekçeniz varsa değişiklik yapmayı unutmayın.

ÖNCELİKLERİ BELİRLEMEK


Öncelikleri belirlemek zor olabilir. Bazen ara yollar bulmak da gerekir. Çatışmaları “saptamak” ve her sütundaki maddeleri gerçekçi ve dürüst bir şekilde seçmek için aşağıdaki çizelgeden yararlanın. Bu çizelge, haftalık / aylık bir çizelge çıkarırken, günlük “yapılacaklar” listesi hazırlarken ve çalışmak için blok bir zaman ayırırlarken size yardımcı olabilir. Beyin fırtınası yapın ve aklınıza gelen fikirleri ayırım gözetmeden bir kağıda yazın. Daha sonra her maddeyi değerlendirip, zaman ve önem bakımından taşıdığı önceliğe göre bir sıra numarası verin. İyi eğlenceler.


KÖTÜ YOĞUNLAŞMANIN NEDENİ

Yoğunlaşmada dikkatinizi dağıtan şeyleri tespit etmeye çalışın.
·dikkatinizi dağıtan gürültüler
·vücudunuzun “durumu”
·sıkıntı
·hayal kurma
·açlık
·endişe
·konuyu sevmeme
·günün yanlış “zamanı”
·televizyon
·ödev ya da işin altında ezilme duygusu
·kendini verememe
·sürekli araya giren şeyler
·yetersiz dikkat süresi
·çalışmada kararsız olma
·uykusuzluk
·kötü beslenme

YOĞUNLAŞMAYA ODAKLANIN

Yoğunlaşmayı sağlayan iyi alışkanlıklar

1. Çalışmaya ve öğrenmeye niyetli olun

2. Konuyla ilgili olun
·Bakış açılarını inceleyin.
·Soru sorun ve karşı çıkmaya cesaret edin
·Sonuçları tahmin edin
·Bilginin içindeki bağlantıları / ilişkileri ayarlayın

3. Kendinizi tanıyın
·Öğrenme tarzınız ve kipliğinizden yararlanın
·Olumlu yönlerinizden yararlanın

4. Açık ve gerçekçi hedefler belirleyin
·Öğrenmeniz beklenen şeyleri bilin
·Konunun / bilginin odağına yoğunlaşın.
·Bitirilecek işleri kısaca özetleyin.

5. Dikkati dağıtan engelleri aşın
·Bir “dikkati dağıtan şeyler” listesi tutun ve onu sürekli azaltmaya çalışın. (Dikkatimizi dağıtan şeyler genellikle hep aynıdır, fakat biz de çoğunlukla bunların farkında olmayız.)

6. Kendinize belli bir zamanın geçtiğini hatırlatacak bir kronometre kullanın.
·Belli bir zaman diliminde belli bir miktarda öğrenmeye yoğunlaşmaya niyetli olun ve bunu başarın.

7. Çalışma zamanınızda hayal kurmayın
·Kendinizi hayal kurarken yakaladığınız her sefer için bir kağıt parçasına bir çentik atın.
·Bir sonraki çalışma zamanınızda bu işaretlerin sayısını sürekli azaltmaya çalışın.

8. Blok çalışma zamanı içindeki rutin alışkanlıklarınızı değiştirin.
·Eğer sıkılırsanız konuları değiştirin.
·Her 30-45 dakikalık yoğunlaşma için 5-10 dakika mola verin.
·Yeni bir konuya başlamadan önce beyninize 15-20 dakika yeniden odaklanma zamanı tanıyın.

9. Daha sık özet yapın
·Sanki bilgiyi birisine öğretiyormuş gibi kendinizle konuşun
·Konuyla ilgilenen birisiyle konuşun

10. Odaklandığınız her sürekli yoğunlaşma için kendinizi ödüllendirin.
·Mantıklı beklentilerle ve kısa yoğunlaşma süreleriyle başlayın.
·Blok çalışmalarınızın süresini devamlı olarak uzatmaya çalışın.
·Olumlu olun
·Kendinize, “bu iyi oldu” deyin.





CALIŞMAYA BAŞLAMADAN ÖNCE


I. ÖNCELİKLERİNİZİ SAPTAYIN VE ÇİZELGENİZDE BU ÖNCELİKLERE KARŞILIK GELEN BİR ZAMAN AYIRIN.
A. Aşağıdakileri dikkate alın:
1.Okul sonrası faaliyetler
2.Dersler
3.Kulüp toplantıları
4.Ev ödevi
5.Arkadaşlar
B. Uzun süreli ödevleriniz için çeşitli günlerde boş çalışma zamanları bırakmayı planlayın.
1.Yeni bilgiler edinmenize yardımcı olur.
2.Öğrenmenizi sürekli kılmaya yardımcı olur.
3.Yazılı ödevler üzerinde düşünmeniz ve değişiklik yapmanız için zaman tanır.
C. Zamanınızı gerçekçi biçimde planlayın.
1.Her gün düzenli bir zaman ayırmak çalışmayı bir alışkanlık haline getirmenin en iyi yoludur.
2.Ödevleri tamamlayacağınız süreyi tahmin edin.
a.Bir sayfa okuyun / yazın ve daha sonra bunu toplam sayfa sayısıyla çarpın.
b.Dersin düzenli ödevlerini düşünün.
D. Aşağıdaki durumlarda çalışmayı denemeyin:
1.Aç olmanız.
2.Yorgun olmanız.
3.Havanın çok sıcak / çok soğuk olması.
4.Aşırı rahat / rahatsız olmanız.
5.Endişeli ya da sarsılmış olmanız.
6.Fazla dalgın olmanız.
7.Hasta olmanız.
II. KENDİNİZİ TANIYIN.
A. En iyi ne zaman çalıştığınızı bilin.
1.Sabahçı biri mi, gececi biri misiniz?
2.En üretken, uyanık ve tetikte olduğunuz zaman hangisidir?
3.Rahatsız edilmemeniz için çalışma zamanınızı herkesin bilmesini sağlıyor musunuz?
4.Her gün aynı zamanda çalışma alışkanlığını edindiniz mi?
B. En iyi nerede çalıştığınızı bilin.
1.Dikkatinizi dağıtan şu etkenleri düşünün:
a.Televizyon
b.Konuşma
c.Pencereler (pencerelerin dışındaki faaliyetler)
d.Müzik (bazı müzik türleri bazı insanların dikkatini dağıtırken bazılarınınkini dağıtmaz)
e.Bir masadaki / sıradaki bazı eşyalar.
f.Yanınızda yürüyen insanlar.
2.Kendi odanız herhalde çalışmak için en iyi yerdir.
C. Niçin çalıştığınızı bilin.
1.Bu bilgiye niçin ihtiyacınız var?
2.Bu bilgi sizi ne kadar ilgilendiriyor ve onunla ne yapmak istiyorsunuz?
D. Kendi öğrenme tarzınızı bilin.
1.Sol/sağ beynin baskın olması (“Öğrenme Tarzları” bölümüne bakın)
2.Görsel/işitsel/ dokumsal öğrenme kiplikleri
3.En iyi tek başınıza mı yoksa arkadaşlarınızla mı çalışıyorsunuz?
III. ÖZEL BİR ÇALIŞMA YERİ SEÇİN.
A. Ortam:
1.Rahat, ama çok rahat da değil (uyuya kalmanızı engelleyecek kadar)
2.Havalandırılmış
3.Sakin
4.Dikkatinizi dağıtan şeylerden uzak
5.İyi ışıklandırılmış
B. Aynı yeri mümkün olduğu kadar sık kullanın.
1.Bunu bir alışkanlık haline getirin.
2.Çalışma araçlarınız elinizin altında olsun.

HAZIR... TAMAM... ÇALIŞ!
I. GEREKLİ OLAN TÜM MALZEMELERİ TOPLAYIN
A.Başvuru kitapları
B.Yazma araçları
C.Testler
D.Ders notları
E.Klasörler, dosyalar, vb.
F.Ödev çizelgesi

II. ZİHNİNİZİ ÇALIŞMAYA AYARLAYIN
A.Etkin bir çalışma zamanına odaklanın
B.Çalışmaya başladığınızda ulaşabileceğiniz gerçekçi hedefler belirleyin
1.Nicelik kadar nitelik peşinde de koşturun.
2.Çalışma süreniz içinde kısa ve ara hedefler belirleyin.

C. Kendinizi çalışmaya verin
1.Kendinize konunuz hakkında sürekli sorular sorun.
2.Kendinize konuyu sık sık gözden geçirmenizi hatırlatın.

III. ÖDEVLER İÇİN ÖNCELİKLER BELİRLEYİN
A.Her çalışma zamanı için bir “yapılacaklar” listesi hazırlayın ve her ödevin tamamlanması için bir öncelik saptayın.
B.Bir zaman tablosu çıkarın
1. Uzun dönemli ödevler için
a.Bitirme tarihlerinde geriye doğru çalışın
b.Aşağıdakileri dikkate alın.
1.Ödevin uzunluğu
2.Okunacak kitabın zorluğu
3.Yanıtlanacak soruların sayısı
4.Sunuluş biçimi: El yazısıyla mı, çıktı olarak mı?

2. Belirli bir tarihe kadar ara hedefler saptayın.
a.Çalışmanın kısa vadeli “dilimler”inin olması odaklanmayı ve ilerlemeyi kolaylaştırır.
b.Her ara hedefe ulaştıktan sonra kendinizi kutlayın.
3. Zamanı konular arasında bölün.
a.En zor bölümü baştan, zihniniz henüz tazeyken çalışın.
b.Rutin ve daha kolay konuları en sona bırakın.
1.Notları kağıda aktarma
2.Alfabe sırası oluşturma
3.Raporları düzenleme
4.İçindekiler tablosu hazırlama.

4. Çeşitli saatlere ya da günlere göre boş zamanlar bırakın.
a.Bu sayede işlediğiniz konu “bilinç altına yerleşecektir.”
b.Düşünme zamanının olması zorunludur.
c.Konunun eksiklerinin giderilmesi için çok daha iyidir.

IV. BEYNİNİZİ ISITIN
A.Zihninizi ısıtmaya 1-5 dakika ayırın.
B.Ödevin / konunun çerçevesini anladığınızdan emin olun.

1. Kendinize sorun :
a.Bu konuda önceden ne biliyorum.
b.Bu metaryelden ne öğrenmeye çalışıyorum?
c.Bu çalışma süremin sonunda ne öğrenmiş olacağım?
C. Tanıdığınız konuları önce değerlendirin.
1.Başlıklar / alt başlıklar
2.Siyah ve italik olan yerler.
3.Yeni sözcükler
4.Değerlendirme soruları
5.Ders notları / öğretmenin dağıttığı metinler

D. Isınmayı ve çalışmayı öğrenmenizle ilgili bilgileri uygulamaya geçirin.
1. Çalışma zamanınızda öğrenme tarzınızdan en iyi şekilde yararlanmanızı sağlayacak metaryelleri kullanın.
a. Şeyleri yazın (eğer gerekirse tekrar tekrar )
1.Yeni sözcükler
2.Listeler
3.Tanımlar
4.Diyagramlar / şemalar
b. Hatırlanacak / ezberlenecek şeylerin çıkışını alın
c. Önemli bilgileri 8x12cm lik kartlara yazın ve bu kartları odanıza asın.
2. İşinize yarayacak yeni çalışma becerilerini öğrenin.

V. BİR ARA VERİN
A. Her 30-45 dakikalık çalışma dönemi için 5-10 dakika ara verin.
1. Fiziksel bir hareket yapın.
a.Yiyecek bir şey alın.
b.Yürüyün
c.Bir arkadaşınıza telefon edin.

B. Yeni konulara geçerken kısa bir ara verin.


BİTİRDİM – SIRADA NE VAR?

BİR ÖDEVİ BİTİRDİĞİNİZ ZAMAN:

GÖZDEN GEÇİRMEK
·Bir özet çalışması olarak kısa bir değerlendirme yapın.
-Kitaplara, notlara ve metinlere göz gezdirin / onları gözünüzle tarayın.
-Kendinizle konuşun
-Zihin haritalarının ya da diğer grafik düzenleyicileri yeniden hazırlayın.
-Konuyu, zihninizde başka birine açıklamaya çalışın.
·Konuyu bir arkadaşınıza / sınıf arkadaşınız / anne babanızdan birisiyle konuşun.
·24 saat içinde bir kere daha değerlendirin.

FAZLASINI ÖĞRENMEK
·Bir çalışma grubu oluşturun.
·Yeni sözcüklerin bir listesini yanınızda bulundurun.
·Sizden beklenen şeyi tanımladığınızdan emin olmak için metni ve ev ödevinizi yeniden okuyun.
·Öğrendiğiniz konuyla ilgili test sorularını hazırlayın.
·Yukarıdaki gözden geçirme aşamalarını tekrarlayın.

DEĞERLENDİRMEK
·Ev ödeviniz doğru form atta, düzenli ve okunması kolay mı?
·Çabalarınızın en iyi ürünü mü?
·Öğrenmek için masaya oturduğunuz şeyi öğrendiniz mi?
·Sorumlu tutulacağınız bilgileri şimdi gerçekten biliyor musunuz?
·Daha ileri gidebilmenizin bir yolu var mı?
·Bildiğinizi göstermek için bu konuyu anlatabilir misiniz?

PROBLEMLERİ HEDEF ALIN VE ÇÖZÜMLERİ ORTAYA KOYUN
“Çalışma reçetesi, çizelgesi” “sorunlarınızın üstüne gitmeyi” ve sorunlu dersleri, konuları ve metaryelleri “hedef almanızı”, daha önemlisi de her soruna uygun bir çözüm bulmayı sağlayan bir araç olarak tasarlanmıştır. “Sorunlu” alanları çözecek, temel becerilere uygun stratejileri, yöntemleri, ipuçları ve yaklaşımları bulmak için bu bölümü gözden geçirin. Unutmayın ki her problemin bir çözümü vardır. Yalnız doğru çözümü bulma süreci bazen hayal kırıklığına yol açabilir. Azimli olun ve kendinize güvenin. İhtiyaç duyduğunuz anlarda yardım aramayı unutmayın.

ÖNEMLİ ÇALIŞMA İPUÇLARI
·Bilgiyi “sindirmek” için kendinize zaman ayırın.
·Bir defada çok fazla yeni fikir kafa karıştırır.
·İnsan beyni bir zaman diliminde 6-7 fikri başarıyla işleyebilir ve eğer yeterince tekrar edilirse bilgiyi iyi bir şekilde muhafaza edebilir.
·Adımlarınızı ayarlayın.
·Düzenli olun.
·Daha zor görevlerde uzun süreler yoğunlaşmayı gerektirmeyen ödevlere/görevlere ağırlık verin.
·Çalışmalarınızın niyetlerinize uygun düştüğünden emin olun.
·En zor işlerle başlayın ve kafanızı meşgul etmemesi için o işlerin “bitmesini” sağlayın!
·Çalışmayı alışkanlık haline getirin.
·Öğrenmenizdeki güçlü özelliklerinizi geliştirin.
·İşleri ertelemenin etkilerini ve ertelemenin çekiciliğine kapılmazsanız kendinizi ne kadar iyi hissedebileceğinizi ciddi biçimde düşünün.
·Önceliklerinizi ve yaşamınızı daha kolay, daha başarılı hale getirmek için nasıl değişiklikler yapabileceğinizi gözden geçirin.
·Zamanınızı yönetirken kullandığınız kalıpların farkında olun ve onları ihtiyaçlarınızı karşılayacak şekilde yavaş yavaş değiştirin.
·Boş anlarınızda kuyrukta beklemek, birini ya da bir şeyi beklemek, vb. yararlanmayı öğrenin.
·Ödevi anladığınızdan emin olun.
·Büyük ödevleri daha küçük, düzenli parçalara bölün.
·Kendiniz için mantıklı zaman sınırları belirleyin.
·Kendinize iyi bir iş çıkaracak zamanı tanıyın, kaliteyi arayın.
·Problemleri çözmek için yeni yollar deneyin.
·Bir görevi tamamlamak için gerekli olan çaba ve zamanın miktarını daima önceden kestirmeye çalışın.
·Fazla dağılmayın.
·Taahhütlerinizi ve bunların her birinin önceliğini düşünün.
·Boş zamanınızı gerçekten değerlendirin.
·Öğrenme konusunda olumlu bir tutum benimseyin.
·Ödevden hoşlanmamaya diyecek bir şey yok, ama nasılsa yapacaksınız!
·İyi notlar genellikle bilgisizlikten çok organize olamamak yüzünden kaybedilir.
·Konsantrasyon çalışmanın en önemli yanıdır.
·Yatağa girmeden hemen önce bilgilerinizi gözden geçirin.
·Okuyacağınız metni 45 derecelik bir açıyla yerleştirirseniz gözleriniz daha az yorulur.
·Anlayamadığınız bir şey olur ya da problemlerle karşılaşırsanız yardım arayın.
·Girdiğiniz her sınıfta bir kişiyi yakından tanımaya çalışın. Onunla kitap alışverişi yapabilir, birlikte çalışabilir ve ödevler hakkında birbirinize sorular sorabilirsiniz.
__________________



Tüm bölümlerimize yetkili alımları başlamıştır başvurmak için aşağıdaki linke tıklayınız


Yaso isimli Üye şimdilik offline konumundadır   Alıntı ile Cevapla
Cevapla

Bookmarks


Konuyu Toplam 1 Üye okuyor. (0 Kayıtlı üye ve 1 Misafir)
 
Seçenekler
Stil

Yetkileriniz
Sizin Yeni Konu Acma Yetkiniz var yok
Sizin Konu Yanıtlama Yetkiniz var
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is Açık
Smileler Açık
[IMG] Kodları Açık
HTML-KodlarıKapalı

Gitmek istediğiniz klasörü seçiniz

Benzer Konular
Konu Konuyu Başlatan Forum Cevaplar Son Mesaj
MTK - Fenerbahçe maçı 6 Ağustos’ta saat 21:45′te NtvSpor’da Yaso Şifreli uydu yayınları 0 08-25-2008 21:27
Sosyal Güvenlik Reformu’na ’milletvekiline zam’ maddesi LeGoLaS Finans Haberleri 0 03-13-2008 22:35
Kota kalkıyor, AB’yi ’Çin malı’ korkusu sardı LeGoLaS Is Dünyasi ve Meslekler 0 03-13-2008 21:12
İnönü’nün Hitler’le dansının faturası: Refah Faciası LeGoLaS Köşe Yazıları 0 03-11-2008 17:27
ViCTOR HUGO’NUN “NOTRE-DAME’IN KAMBURU” Yaso Kitap Özetleri 0 03-11-2008 09:27


Şu Anki Saat: 22:39


İçerik sağlayıcı paylaşım sitelerinden biri olan Bilqi.com Forum Adresimizde T.C.K 20.ci Madde ve 5651 Sayılı Kanun'un 4.cü maddesinin (2).ci fıkrasına göre TÜM ÜYELERİMİZ yaptıkları paylaşımlardan sorumludur. bilqi.com hakkında yapılacak tüm hukuksal Şikayetler doganinternet@hotmail.com ve streetken27@gmail.com dan iletişime geçilmesi halinde ilgili kanunlar ve yönetmelikler çerçevesinde en geç 1 (Bir) Hafta içerisinde bilqi.com yönetimi olarak tarafımızdan gereken işlemler yapılacak ve size dönüş yapacaktır.
Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimisation provided by DragonByte SEO v2.0.36 (Lite) - vBulletin Mods & Addons Copyright © 2017 DragonByte Technologies Ltd.

Android Rom

Android Oyunlar

Android samsung htc

Samsung Htc

Nokia Windows